Слёт кредитных кооперативов «Карельский Берег» - это традиционное летнее семейное мероприятие. Каждый год в активности слёта вовлечены представители кредитных кооперативов, волонтёры КПК и даже дети. Причём такая вовлеченность касается не только развлекательной и спортивной частей, но и учебной части слёта. В этом году на XIV Слёте Екатерина Корсунская провела три урока по финансовой грамотности для детей разного возраста.
Первый урок был организован для самых маленьких участников – дошколят в возрасте от 5 до 7 лет. Такие непоседливые малыши на природе в прекрасную погоду на берегу озера, конечно, хотели играть в активные игры и купаться. Но и быть похожими на взрослых, которые собирались на деловые игры, они тоже стремились. Поэтому вовлечь их в работу можно было только выбором увлекательной темы и сменой видов деятельности по ходу самого занятия. Для моих малышей было разработано занятие: «Что такое деньги, зачем они появились и зачем нужны?» В ходе урока мы рассматривали старинные монеты, говорили, почему они появились, отличали старинные монеты от современных, выполняли различные задания. Например, считали монетки так, чтобы их хватило на празднование веселого дня рождения. В самом конце мы смотрели мультик «Развлечёба. Финансовая грамотность» и отвечали на вопросы викторины. Этот мультфильм можно найти в открытом доступе, но он очень длинный (более двух часов). А мы с малышами посмотрели первые 8 минут. И нам этого хватило, чтобы закрепить ещё раз полученные на уроке знания и ответить на вопросы. А в конце все участники получили сладкие призы.
Второе занятие было организовано для младших школьников 9-11 лет «Как проверить настоящие ли деньги? Занятие эксперимент». Эти ребята занимались с большим энтузиазмом и по времени даже больше, чем планировали. Мы изучали, что изображено на российских бумажных деньгах, признаки подлинности банкнот, тестировали приложение «Банкноты Банка России», знакомились с самыми крупными номиналами бумажных купюр разных стран. Ребята подержали в руках различные купюры, рассмотрели их под лупой и определили их подлинность. Самой подозрительной ребятам показалась юбилейная пластиковая купюра 100 рублей образца 2018 года, выпущенная к Чемпионату Европы по футболу. Конечно, такую раньше они не видели! В конце урока работали в командах и решали задания на знание пословиц о деньгах. Ну и самое главное – мы стараемся говорить не только о деньгах, но и том, что в жизни каждого человека есть ценности, которые не купить за деньги. Это любовь, дружба, взаимопонимание, здоровье и жизнь.
Третий урок был ориентирован на подростков 14-17 лет, но на него пришло много взрослых. Мы говорили о мошенниках, вспоминали разные истории, связанные с ними, и обсуждали, как нужно себя вести в таких ситуациях, как можно обезопасить своих близких. Это тема оказалась востребованной. И хотя, сейчас очень много информации о том, что нельзя поддаваться на уговоры незнакомых людей, если они сами на вас выходят, заводят разговор о деньгах и торопят с принятием решения, не смотря на это мы встречаем всё новые и новые сообщения о том, как пострадали люди от таких преступников. И хотя нам может показаться, что уже никто не попадается в эти сети, если бы это было так, то мошенники бы занялись каким-то другим делом. Но они продолжают совершенствовать свои сценарии и схемы. В конце посмотрели любительское шуточное видео «Смотри, что подписываешь», которое несколько лет назад было представлено на конкурс видео роликов по финансовой грамотности.
В ходе уроков даже во время теоретической части я стараюсь вести с детьми активный диалог, задавая вопросы перед началом моего рассказа. У ребят всегда есть куча идей. Таким образом они активно вовлекаются в тему и с большим удовольствием начинают работу.
При составлении плана урока я сначала определяюсь с темой, а потом нанизываю на ствол занятия мини-темы, вопросы, видео. При этом стараюсь, чтобы маленькие теоретические части чередовались с заданиями, которые участники могли бы выполнить самостоятельно и в составе мини-групп. Не забываю, что дети могут быть и визуалы, и аудиалы и кинестетики. Поэтому я обязательно задействую экран, на котором показываю или презентацию или видео, стараюсь организовать задания, которые нужно выполнить «руками» (что-то разложить, потрогать, доставать из секретного мешочка и т.д). А для малышей ещё нужно предусмотреть двигательные паузы для смены рода деятельности.
Все ребята на уроке заполняют свою индивидуальную тетрадь с заданиями, могут забрать её домой, показать родителям и обсудить то, что было на занятии. Сейчас во многих библиотеках страны проводятся различные мероприятия по финансовой грамотности. В библиотеке, которая находится радом с мои домом в Санкт-Петербурге, есть постоянная экспозиция, посвященная финансовому просвещению. Я брала несколько книг, которые использовала на занятии. Здесь же можно взять качественные буклеты Банка России по разным темам, ориентированным и детям, и родителям. Наши маленькие турслётчики тоже получили такие буклеты.
